Infográfico

9ª Etapa - Avaliação

Em síntese, os professores no geral, gostaram da experiência e acharam valido a mudança, ressaltando a apresentação e a estética melhorada do boletim, e a facilidade do acesso, em diferentes lugares e horários.  Desde o início do processo, foram dadas oportunidades para que os professores expressassem dificuldades e facilidades. 

Durante o processo, alguns professores encontraram dificuldades. Algumas foram sanadas com o objeto de aprendizagem criado, outras nos encontros da aplicação do projeto.

As maiores dificuldades encontradas foram:

• a duplicação de arquivos, 
• a formatação do boletim que era desfeita conforme a digitação de alguns professores, 
• alguns boletins que foram deletados, 

Mas acompanhamos todo o processo e fomos organizando o que era preciso. E no final, tudo deu certo.

Diante dessas dificuldades, ajustes foram necessários e foram feitos. Fizemos algumas alterações para o trimestre seguinte, onde protegemos as células do Calc, limitando os professores a ter acesso apenas no local de assinalar a menção, o que certamente diminuirá os problemas encontrados. Também, no ultimo encontro, conversamos novamente sobre as orientações dadas para utilização do Google Drive e assim tiramos algumas duvidas que os professores ainda tinham.

Ressaltamos que o corpo docente apoiou a ideia, não medindo esforços para que esta inovação acontecesse. O resultado, como um todo, foi muito satisfatório.

Utilizou-se o mapa conceitual do inicio, para fazer a avaliação do processo, pedindo aos professores que refizessem o mapa conceitual, após o preenchimento e a entrega dos boletins. 

8º Etapa - Entrega dos Boletins

Os boletins foram entregues pelos professores para as famílias.

A forma como os dados são apresentados no boletim, com estética clara e objetiva fez com que responsáveis e alunos, realizassem a leitura e compreendessem, realmente, o que boletim escolar estava expressando.

7ª Etapa - Impressão

Após, o preenchimento dos boletins, os mesmos foram impressos.

6ª Etapa - Preenchimento dos Boletins

Seguindo o cronograma elaborado, os professores passaram a preencher os boletins de forma virtual, consultando o objeto de aprendizagem construído pelos próprios professores. 

Essa nova tecnologia, permite ou permitirá ao corpo docente, organizar seu tempo, a fim de agilizar o processo de construção dos boletins. Além de uniformizar o preenchimento do boletim, demonstrando senso estético na produção do documento e também tornar as informações referentes à aprendizagem dos alunos mais seguras e sigilosas, pois antes os boletins ficavam num lugar comum, para que todos professores pudessem fazer a sua parte.

5ª Etapa - Aprovação dos Boletins

Após a construção dos boletins por turma no Calc, os mesmos foram impressos, para a conferência dos critérios, feita pelos professores. 

Tendo ok dos professores, os boletins passaram a ser organizados um a um, gerando um arquivo por turma e um boletim por aluno.

No Google Drive, foram criadas pastas por turno e área. E também disponibilizado alguns arquivos de interesse dos professores como lista dos alunos por turma, as planilhas de registro, quadro resumo dos cadernos, planilhas de alunos novos e transferidos, logo da escola e cabeçalho de provas, lista dos professores com contato, Libre Office para instalação e espelho de classe, facilitando assim o acesso e a consulta das informações. 

4ª Etapa - Objeto de Aprendizagem

Na aplicação do projeto, da semana passada, após uma exposição prática para o grande grupo, onde questionamentos e duvidas foram respondidas, os professores criaram um poligrafo com um passo a passo, para facilitar e servir como consulta para fazer o acesso do Google Drive e dos arquivos dispostos na nuvem. Este servirá como objeto de aprendizagem, pois auxiliará diretamente no processo de preenchimento dos boletins digitais.